Plan, mapa, kierunki świata.

Zakończenie projektu  "Moje miejsce na Ziemi" było okazją do powtórzenia kierunków na mapie, czytania oznaczeń, wyszukiwania ciekawostek. Mieliśmy do tego wspaniałe pomoce, własne plany, mapy i eduglobus, który specjalnie na te zajęcia przyniósł Mikołaj.

 

  

Wszyscy w naszej klasie doskonale znają miejsce na Ziemi, na którym mieszkają.

Wielka radość dla dzieciarni!

Przyniosłam dzisiaj na lekcję wf marchewkę, wcale nie do jedzenia tylko na nos bałwana.
Tak, w nocy napadało dużo śniegu i postanowiłam zrobić dzieciom niespodziankę: lepienie bałwana
i wojnę na śnieżki.

Taka okazja może się szybko nie powtórzyć.

W kilka minut zbudowaliśmy uroczego bałwanka.

Radość na buziach - bezcenne. 

                               

Strachy na lachy, czyli andrzejkowe wróżby i opowieści.

Tradycje wróżb andrzejkowych przetrwały do naszych czasów, są beztroską zabawą podczas której, tak jak dawniej wlewamy do wody wosk, przestawiamy do drzwi pantofelki, wśród śmiechów i żartów losujemy różne przedmioty schowane pod miseczkami. Z nostalgią wspominaliśmy ubiegłoroczne andrzejki przygotowane z udziałem rodziców. Były tak udane, że w tym roku także niecierpliwie czekaliśmy na ten wieczór.
W pięknie udekorowanej sali wszyscy świetnie się bawiliśmy.



Były wróżby, tańce i dużo radości.

Sport i współpraca.

W poniedziałki mamy do dyspozycji dużą salę gimnastyczną. Wszyscy bardzo lubimy wf na sali. Dużo wrzawy, emocji, nawet biegane dyktando jest atrakcyjną zabawą. Dzisiaj urządziliśmy hula hopowe wyścigi. Zadanie polegało na przejściu wyznaczonej trasy chodząc tylko wewnątrz obręczy.
Sprawne przekazywanie kółka uczy współpracy, tak trafnie podsumował zabawę Kacper.

 

To nie jedyna zabawa z kółkami. Znamy też sportowe "kółko i krzyżyk", oraz "kółko w kółku".

Koła i kwadraty.

Scratch to intuicyjny język pozwalający dzieciom tworzyć gry, pokazy multimedialne, historyjki. Jego niewątpliwą zaletą jest błyskawiczny efekt, jaki widzi uczeń tworząc swój program i go uruchamiając. Ma to duże znaczenie zwłaszcza przy nauce najmłodszych dzieci, które oczekują szybkich rezultatów swojej pracy. 
Ten sposób nauki pozwala utrzymać ich uwagę i motywację do dalszego zgłębiania tajników programowania.  
Kilkoro uczniów naszej klasy od dwóch lat bierze udział w programie: 

Mamy swoje studio, zapisujemy projekty.  

Nic tak nie mobilizuje do nauki jak własna gra matematyczna.

Dzieci coraz swobodniej radzą sobie z pisaniem skryptów. 

Właśnie powstał nowy projekt. 

Jedną z prac można zobaczyć klikając na obraz.

Mój dom, moja ulica, moja dzielnica, moje miasto, moje......miejsce na Ziemi.

Po literackim debiucie Ady, przyszła pora, aby inne dzieci narysowały i opisały swoje książeczki.
Takie specjalne, bo moje.

Wkrótce zobaczymy pierwsze ukończone prace.
Tyle wspaniałych pomysłów na prezentację, tyle ciekawostek.
Mamy w klasie liderów, którzy dają dobry przykład. Już jest co podziwiać.

Na początek  kilka inspiracji:

Oto jest - "Karolcia"

Opis jest jedną z podstawowych, a zarazem trudniejszych form wypowiedzi pisemnych dla dzieci. Wymaga większego skupienia uwagi, intensywniejszego wysiłku myślowego, bogatszego zasobu słownictwa.  
Dla nas inspiracją do opisu była Karolcia, fantastyczna dziewczynka z niebieskim koralikiem, bohaterka kolejnej lektury.

Na początku zbieraliśmy słownictwo potrzebne do opisu, praca z książką, szybkie wyszukiwanie odpowiednich fragmentów. Później plan i do pracy. Trzeba budować ładne zdania, nie powtarzać tych samych wyrazów, pamiętać o akapitach. Znowu się udało, prawie wszyscy poradzili sobie świetnie z tym zadaniem. 

                          Oto Karolcia w naszych opisach.

Będziemy jeszcze  trenować.  Może ktoś opisze Filomenę? W wykonaniu Gosi, Zosi, Natalki nawet ona jest piękna. Tylko nie ma tak pięknego serduszka.